Ensino Básico
1º Ciclo do ensino básico:
Nesta fase de escolaridade as crianças adquirem competências, como a leitura, a escrita, as operações matemáticas, entre outras, que vão ser fundamentais para o resto do seu percurso escolar. É essencial assegurar que essas aquisições são feitas de forma adequada, sob pena de interferirem negativamente em todas as aprendizagens futuras. Estas ferramentas serão a base sobre as quais se vai construir todo o conhecimento.
A gestão da ansiedade e a preparação para os exames nacionais do 4º ano ganham grande importência a partir do ano letivo de 2012/2013 pois têm um grande peso na decisão de transição de ciclo.
Neste sentido A Cor do Saber assegura o acompanhamento das crianças, com a periodicidade desejada pelos encarregados de educação, na realização dos trabalhos de casa, no desenvolvimento das matérias lecionadas, na simulação de avaliações, utilizando sempre os métodos pedagógicos mais eficazes e adaptados à faixa etária de cada criança.
2º e 3º Ciclos do ensino básico:
A entrada no 2º Ciclo implica uma grande mudança na forma como as crianças interagem com a escola. Geralmente envolve a mudança de escola, as crianças passam a ter várias disciplinas, com matérias mais exigentes e lecionadas por professores diferentes o que pode dificultar a adaptação da criança a esta fase escolar e interferir negativamente no seu desempenho escolar.
Ao longo do 2º e 3º Ciclos a preocupação com os exames nacionais de 6º e 9º ano é uma constante. As matérias entre os diferentes anos estão interligadas e por isso é fundamental assegurar a solidificação dos conhecimentos pois serão essenciais nos anos de provas de avaliação nacionais.
Por outro lado, sendo a avaliação contínua, a realização dos TPC, o acompanhamento constante das matérias e a participação nas aulas tornam-se fatores muitas vezes decisivos no final de cada período para a decisão das notas. Uma boa preparação do aluno é essencial para que se sinta integrado e à vontade com as diferentes matérias, com confiança para quando for avaliado, nos testes, ou em simples questões colocadas pelo professor no decorrer das aulas.